……故事讲完了考考你听得怎么样听出来了吗，“咕咚”是什么呀三、生初读故事原来，咕咚是熟透了的木瓜掉进湖里的声音这声音还吓坏了那么多的动物呢真有意思这么有意思的故事，让我们自己读读吧赶紧打开书，第163页双手拿书，稍微往前倾斜，注意要把字音读准哦好，开始读吧四、识字1、读完了吗——读完了我发现大家读得都很认真好，把书放下2、字音读准了吗我来检查一下(1)这是这一课比较难读的字老师把它们放在了屏幕上(课件：标序号，不加拼音)老师先问问大家，哪些字是你已经认识的怎么认识的在哪见过这个字谁还认识(2人)哇还有这么多同学想说啊那就说给你的同桌听一听吧多好啊生活中只有多留心、多观察，就能认识很多字，但是还有一些我们不认识的字，怎么办呢

I’m fineThank youHow old are youI’m four years old二、内容呈现(5分钟)1、导入：出示挂图让幼儿观察挂图中人物正在干什么，引导幼儿说出他们正在画画，导入单元名称：unit2——I’m a painter(我是一个画家)2、单词呈现：利用彩色粉笔，介绍颜色套用句型“this is red/yellow/green/blue”并用这四种颜色的粉笔在黑板上画一朵花3、认读单词卡：分别认读blue、red、yellow、green单词卡，并与黑板上颜色对应的花朵粘在一起三、游戏操练(10分钟)游戏：找朋友⑴、教师做出指令，请一名小朋友进行游戏如：教师说：“yellow

3、情感、态度与价值观：培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的美好品德，提高学生的人文素养教学重点：1揣摩精美词句，品味语言美2培养学生遵老爱幼、珍惜亲情、珍爱生命的情感教学难点：体会文章的人性美并理解文章最后一句话教法设计：诵读品味法点拨引导法教法指导：引导学生说事、品情、赏景、析意、悟法教学准备：(1)歌曲《家和万事兴》《让爱住我家》(2)ppt教学过程：一歌曲导入播放《家和万事兴》，让学生说出歌名背出“家和”的两句--“妻贤福星广”、“母慈儿孝敬”现在我国正构建社会主义和谐社会，家庭是社会的细胞，一个家庭是一个民族、一个国家，乃至全世界的缩影家庭和谐了，社会就和谐了今天，我们就来共同学习莫怀戚的《散步》

因为人的食道黏膜非常脆弱，正常情况下，耐热温度在40～50度之间可过烫的食物一般都超过了六十度甚至更高，一旦进入食管，便会损伤食道黏膜虽然食道有自我修复的功能，可长期反复刺激下，轻则出现炎症，久而久之还可能诱发癌症2、吃得过辣有研究发现，大量的摄取过辣的食物和癌症患病风险呈正相关，因为过于辛辣的食品是灼伤食道黏膜的因素，而且还会引起上皮细胞变性，增加患食道癌的风险总而言之，尽管食管癌被提及的次数不高，但它确实是威胁生命安全的恶性疾病之一，所以无论处于哪一个年龄阶段，都要远离吃的过辣和吃烫食的习惯与此同时，一旦发现身体上莫名其妙的有了咽喉干燥，胸部憋闷和呼吸困难等症状，必须去医院做相关的检查，确定病因后及时治疗，才能防止癌细胞持续危害身体健康