有没有比0小的数如果有，那叫做什么数二、自主学习1、正数与负数的产生（1）、生活中具有相反意义的量如：运进5吨与运出3吨；上升7米与下降8米；向东50米与向西47米等都是生活中遇到的具有相反意义的量请你也举一个具有相反意义量的例子：（2）负数的产生同样是生活和生产的'需要2、正数和负数的表示方法（1）一般地，我们把上升、运进、零上、收入、前进、高出等规定为正的，而与它相反的量，如：下降、运出、零下、支出、后退、低于等规定为负的正的量就用小学里学过的数表示，有时也在它前面放上一个“+”（读作正）号，如前面的5、7、50；负的量用小学学过的数前面放上“—”（读作负）号来表示，如上面的—3、—8、—47

(形态各异)师：这些形态各异的恐龙真是太有趣了你们喜欢它们吗你对其中的哪些最感兴趣呢想不想更深入地了解它们⑷进入交互平台，点击相关资料，看看能不能查到你感兴趣的⑸反馈：谁能用自己的话介绍自己感兴趣的恐龙可以用上课文中的词语⑹多么有趣的大家族啊让我们再好好的朗读这一句师：这么多形态各异的恐龙，最后都幸运地飞上蓝天了吗4、练习三：了解猎食性恐龙：⑴说说猎食性恐龙的特点⑵这一句中有你读不懂的地方吗⑶其实，猎食性恐龙能具备滑翔的能力，并最终飞向蓝天，这只是一部分科学家的推测、假设，你们相信他们的推测吗不管你信还是不信，有一点是不用咱们怀疑的，请大家齐读：“不管怎样，……崭新的生活天地”5、练习四：总结全文：读完之后，你喜欢恐龙吗

难点：联系课文内容，理解含义深刻的句子教学过程：(一)从课题引入齐读课题秋天是我们看菊花的时候，在这时候作者想到了谁(母亲)这是史铁生为了怀念母亲，写下的文章，谁能介绍一下有关作者和作品的资料吗(学生介绍老师补充)然后，让学生读一读本课的生字(投影打出，读准即可)(二)学生自由读课文，从整体感知内容1自由读课文，想一想课文主要写了什么你觉得课文中的母亲是一个怎样的人(学生可简单说)教师板书：关心我2默读课文，标出母亲关心我的四件事，并且画出课文的哪些地方使你最感动，并把简单的体会批注在书旁3在自学的基础上小组讨论交流4在全班交流，老师引导学生抓信母亲的表情、动作、语言来说，尽量说得详细，让学生透过这四件小事概括出母亲的爱是一种什么样的爱

(三)议一议生活中还有那些图案用到了平移或旋转分析其中的一个，并与同伴进行交流(四)课时小结本课时的重点是了解平移、旋转和轴对称变换是图案设计的基本方法，并能运用这些变换设计出一些简单的图案通过今天的学习，你对图案的设计又增加了哪些新的认识(可以利用平移、旋转、轴对称等多种方法来设计，而且设计的图案要能表达自己的创作意图，再就是图案的设计一定要新颖，独特，这样才能使人过目不忘，达到标志的效果)八年级数学上册教案(五)延伸拓展进一步搜集身边的各种标志性图案，尝试着重新设计它，并结合实际背景分析它的设计意图2024年初二年级上册数学教案范本精选篇17【教学目标】1、了解分式概念2、理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件